İkincı, öğretmenler ve yöneticilerin CİMER başvuruları nedeniyle asli görevlerinden uzaklaştığını ve pedagojik inisiyatif alanının daraldığını vurguladı.
İkincı, CİMER'in başlangıçta yurttaşların başvuru hakkını kullanabileceği, şeffaflık ve hesap verebilirliği artıracak bir mekanizma olarak kurulduğunu hatırlattı. Ancak son yıllarda özellikle eğitim alanında, sistematik bir denetim ve baskı aracına dönüştüğünü belirtti.
Somut bilgi ve belgeye dayanmayan ya da kişisel husumet içeren başvuruların resmi süreçlere konu edildiğini aktaran İkincı, eğitim emekçilerinin sürekli savunma yazmak zorunda kaldığını ifade etti. Bu durumun okullarda güvensizlik ve baskı ortamı yarattığını, öğretmenlerin risk almaktan kaçındığını ve eğitim-öğretim faaliyetlerinin ikinci plana düştüğünü söyledi.
İkincı, denetimin gerekliliğini kabul etmekle birlikte, merkezi ve ölçüsüz denetimin kamusal hizmetin niteliğini düşürdüğünü vurguladı. Eğitim alanının idari bir faaliyetten öte, bilimsel, laik ve pedagojik esaslara dayalı toplumsal bir süreç olduğunu belirterek, her pedagojik uygulamanın şikâyet konusu haline gelmesinin öğretmenlerin mesleki özerkliğini zedelediğini söyledi.
Eğitim Sen Trabzon Şubesi, CİMER başvurularının filtrelenmesini, kurum içi çözüm mekanizmalarının güçlendirilmesini ve eğitim emekçilerinin hukuki güvencelerinin açık biçimde korunmasını talep etti. Ayrıca CİMER verilerinin performans baskısı aracı olarak kullanılmaması gerektiğini vurguladı.
İkincı, açıklamasını şu sözlerle tamamladı:
"Eğitim emekçileri hedef gösterilemez, itibarsızlaştırılamaz. Kamusal eğitim, korku ve baskı ile değil, özgür, bilimsel ve demokratik bir ortamda güçlenebilir."
Eğitim Sen Trabzon Şubesi, mesleki onur ve çalışma barışını savunmaya devam edeceğini duyurdu.