İkinci, MESEM modelinin sahadaki uygulamalarının çocuk emeği sömürüsünü derinleştirdiğini ve ciddi güvenlik sorunları barındırdığını ifade etti. İkinci, MESEM kapsamında çalıştırılan en az 16 çocuğun iş cinayetlerinde yaşamını yitirdiğini hatırlatarak, “Bu ölümler kaza değil, çocukları üretim baskısı altında ve denetimsiz koşullarda çalıştıran bir sistemin sonucudur” dedi.

“Eğitim Kağıt Üzerinde Kalıyor”

MESEM kapsamında öğrencilerin haftada 1 gün okulda, 4 gün ise işyerlerinde bulunduğunu hatırlatan İkinci, birçok işyerinde bu sürenin fiilen 5 güne çıktığını belirtti. Çocukların tam zamanlı çalışan gibi üretime dahil edildiğini söyleyen İkinci, eğitim sürecinin çoğu zaman kağıt üzerinde kaldığını ifade etti. Uzun çalışma saatleri, yetersiz iş sağlığı ve güvenliği önlemleri, denetimsiz işyerleri, fazla mesai baskısı ve yıllık izin haklarının fiilen kullandırılmaması gibi sorunların yaygın olduğunu dile getiren İkinci, öğrencilerin hem öğrenci statüsünde tutulduğunu hem de işçi gibi çalıştırıldığını kaydetti.

Akçaabat’ta Uygulama Tartışma Yarattı

MESEM uygulamasının Trabzon’da da çeşitli sorunlara yol açtığını belirten İkinci, özellikle Akçaabat ilçesinde kurumsal niteliği bulunmayan bazı işyerlerinde öğrencilerin haftanın 5 günü çalıştırıldığını iddia etti. Resmi tatil ve bayram günleri ile yıllık izin kullanımında öğrencilerin fiili engellerle karşılaştığını öne süren İkinci, bu durumun bilinmesine rağmen gerekli denetimlerin yapılmadığını savundu.

“Yoksulluk Aileleri Bu Sisteme Zorluyor”

MESEM sisteminin özellikle yoksul ailelerin çocuklarını kapsadığını belirten İkinci, ekonomik kriz koşullarının aileleri çocuklarını çalıştırmaya zorladığını ifade etti. “Meslek edinme” adı altında sunulan modelin sınıfsal eşitsizlikleri derinleştirdiğini savunan İkinci, çocukların eğitim ve gelişim hakkının piyasa ihtiyaçlarına feda edilemeyeceğini dile getirdi.

Devlet Katkısı Tartışması

Ayrıca bazı alanlarda devlet katkı paylarının ödenmemesi veya yetersiz kalmasının öğrencileri daha kırılgan hale getirdiğini belirten İkinci, özellikle güzellik ve saç bakım hizmetleri, muhasebe ve finansman, konaklama ve seyahat hizmetleri, pazarlama ve perakende, el sanatları teknolojisi ile ulaştırma hizmetleri alanlarında devlet katkısı ödenmediğini söyledi.

“Mesleki eğitim okul merkezli olmalı”

Mesleki eğitimin pedagojik esaslara, bilimsel programa ve kamusal denetime dayanması gerektiğini vurgulayan İkinci, işyerinin üretim takviminin değil öğrencinin gelişim ihtiyaçlarının belirleyici olması gerektiğini ifade etti.

Eğitim Sen olarak taleplerini de sıralayan İkinci, çocuk işçiliğini meşrulaştırdığı gerekçesiyle MESEM modelinin mevcut haliyle durdurulmasını, haftada 1 gün okul – 4 veya 5 gün işyeri uygulamasının kaldırılmasını ve mesleki eğitimin okul merkezli şekilde yeniden yapılandırılmasını istediklerini söyledi.

İkinci ayrıca iş sağlığı ve güvenliği denetimlerinin bağımsız biçimde yapılmasını, öğrencilerin sosyal haklarının güvence altına alınmasını ve MESEM kapsamında yaşamını yitiren çocuklarla ilgili şeffaf soruşturmalar yürütülmesini talep ettiklerini belirtti.